강점 & 성향 & 기질
DFC | DFI | DFE |
설인-견인-심인-뇌인-족인-수인-목인 | E-N-T-J | 담즙-다혈-점액-우울 |
중요한 선택
나이 | 중요한 선택 |
16 | T** 등록 |
18 | 미국 교환학생 |
20 | 유스 교사 |
20 | ** 입학 |
21 | T*** 풀타임 교사 |
23 | *** 창업 준비 |
공통점
•
교육 영역과 쭉 관련되어 있다. 점점 선명해지는 사명
몰입했던 경험
나이 | 몰입했던 경험 |
17 | 탈북민 후배 일대일 멘토링 |
18 | 중등 영어회화 그룹수업 |
22 | 경제 동아리 창설 및 교내 비즈니스 진행 |
23 | 교육용 방탈출 기획 |
몰입했던 경험 | 탈북민 후배 일대일 멘토링 |
몰입할 수 있었던 이유 | 남한 생활 적응을 너무 도와주고 싶었음 |
이어진 결과와 감정 | 북한 이야기, 탈북 이야기를 직접 생생하게 듣는게 너무 신기했고 마음이 아팠다 |
나에게 남긴 의미 | 북한과 통일한국에 대한 마음을 갖게됨 |
몰입했던 경험 | 중등 영어회화 그룹수업 개설 |
몰입할 수 있었던 이유 | 교사 체험을 해볼 수 있어서 |
이어진 결과와 감정 | 가르치는 게 정말 많은 준비가 필요함을 깨달았다 |
나에게 남긴 의미 | 소그룹 운영 경험 및 영어 교수 경험 |
몰입했던 경험 | 교육용 방탈출 기획 |
몰입할 수 있었던 이유 | 스토리와 문제 만드는 것이 너무 흥미진진했음 |
이어진 결과와 감정 | 창의적인 구성은 좋았으나 난이도 조절 실패 → 내 의견만 주장하지 않고 다른 사람들의 피드백을 수용하는 것이 중요함을 깨닫게 됨 |
나에게 남긴 의미 | 공동체 안에서 서로 보완하며 함께 해나가는 것의 중요성을 깨달음 |
공통점
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교육, 기획, 상담 이 세 가지로 정리할 수 있을 거 같다. 이 세 가지가 내가 좋아하고 잘하는 분야여서 몰입이 잘 되었고 몸은 힘들었지만 진짜 재밌고 행복했던 기억들이다.
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프로젝트성 활동, 창의력이 발휘되어야 하는 활동들에 몰입이 잘 되는 거 같다
내가 빛났던 순간
나이 | 내가 빛났던 순간 |
17 | 반장 |
18 | 교환학생 선발 |
19 | 첫 유학 경험이었는데 GPA 4.5 취득 |
20 | 학술제 중학생 영어 1분 스피치 지도 |
22-23 | 방탈출 기획 |
21-23 | 아이들 상담할 때 |
내가 빛났던 순간 | 반장 |
이어진 결과와 감정 | 학급이 연합되는 분위기나를 통해 우리반이 하나되어 좋다 |
나에게 남긴 의미 | 반 친구들을 잘 아우르고 마음을 모은 리더십 경험 |
내가 빛났던 순간 | 교환학생 선발 |
이어진 결과와 감정 | 학교에서 우수하다고 선발되어서 감사 |
나에게 남긴 의미 | 영어가 트임 |
내가 빛났던 순간 | 학술제 중학생 영어 1분 스피치 지도 |
이어진 결과와 감정 | 아이들에게 좋은 경험 + 선생님들의 좋은 피드백 |
나에게 남긴 의미 | 직장에서 내가 기획하고 주도했던 첫 업무였음 |
공통점
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내가 좋아하고 잘하는 일을 할 때. 몰입했던 순간들이기도 하다.
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아이들과 함께할 때 / 행사나 프로젝트를 기획할 때
아쉬웠던 순간
아쉬움 / 후회 | 작은 대안학교로 전학 후 3년동안 영어를 놨던 것 |
아쉬움 / 후회라고 생각한 이유 | 그때 지속했으면 더 많이 늘었을텐데 |
다시 돌아간다면 만들고 싶은 변화 / 선택 | 영어학원이라도 따로 다니며 영어공부 지속했을 것이다 |
아쉬움 / 후회 | 새로운 사람에게 다가가는 것이 두려워 관계에 소극적이었던 것 |
아쉬움 / 후회라고 생각한 이유 | 관계지향적인 나로서 나의 소극적인 면 때문에 나를 힘들게함 |
다시 돌아간다면 만들고 싶은 변화 / 선택 | 좀 더 적극적으로 다가갔을 거다 |
아쉬움 / 후회 | 리더에게 이용당했는데도 아무한테도 말 못하고 혼자 힘들어했던 상황 |
아쉬움 / 후회라고 생각한 이유 | 이상한 감이 있었는데 그래도 리더니까 순종해야지 하며 나를 눌렀던 게 너무 후회됨 |
다시 돌아간다면 만들고 싶은 변화 / 선택 | 그때는 분별이 잘 안됐지만 지금이라면 분별하고 거리두고 주변 사람들과 안전한 리더들에게 이야기했을 것이다 |
공통점
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사람을 두려워하고 의식했던 순간
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잘못된 의무감에 갇혀 있고 분별을 못했다
자주 받는 칭찬
칭찬 / 격려의 내용 | 아이디어가 많고 창의적이다 |
칭찬 / 격려를 듣는 구체적인 에피소드 | 학교행사, 프로젝트, 방탈출 등 기획할 때 |
칭찬 / 격려에 대해 얼마나 공감했나요? | 공감한다 |
칭찬 / 격려의 내용 | 기획/추진력이 뛰어나다 |
칭찬 / 격려를 듣는 구체적인 에피소드 | 학교행사, 프로젝트, 방탈출 등 기획할 때 |
칭찬 / 격려에 대해 얼마나 공감했나요? | 공감한다 |
칭찬 / 격려의 내용 | 구조화/체계화를 잘한다 |
칭찬 / 격려를 듣는 구체적인 에피소드 | 생활기록부 구글화, 시스템 만들 때 |
칭찬 / 격려에 대해 얼마나 공감했나요? | 그런거 같다 |
칭찬 / 격려의 내용 | 긍정적이다 |
칭찬 / 격려를 듣는 구체적인 에피소드 | 특별한 상황 상관없이 자주 듣는 거 같다. |
칭찬 / 격려에 대해 얼마나 공감했나요? | 공감한다 |
공통점
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디퍼런스상 설인,견인,담즙의 영향을 많이 받은 것 같다
자주 받는 피드백
피드백 / 핀잔의 내용 | 거절을 잘 못한다 |
피드백 / 핀잔을 듣는 구체적인 에피소드 | 남의 부탁을 들어주다가 내 몸이 축난 것을 보고 주변 사람들이 한 말/ 무리한 부탁인데도 거절하지 못하고 우물쭈물하고 있는 나를 본 주변 사람들의 피드백 |
피드백 / 핀잔에 대해 얼마나 공감했나요? | 공감한다 |
피드백 / 핀잔의 내용 | 공간 정리를 못한다 |
피드백 / 핀잔을 듣는 구체적인 에피소드 | 가족들 + 함께 살았던 사람들이 나의 책상과 방 상태를 보았을 때 |
피드백 / 핀잔에 대해 얼마나 공감했나요? | 100% 공감 |
피드백 / 핀잔의 내용 | 타인의 시선을 너무 의식한다 |
피드백 / 핀잔을 듣는 구체적인 에피소드 | 타인이 기분 나빠할까봐 할 말 못할 때, 타인이 나를 어떻게 볼까 두려워할 때 |
피드백 / 핀잔에 대해 얼마나 공감했나요? | 공감한다 |
피드백 / 핀잔의 내용 | 하고싶은 게 너무 많아서 일을 자꾸 벌린다 |
피드백 / 핀잔을 듣는 구체적인 에피소드 | 학교에서 자꾸 일을 벌릴 때, 잠 못자고 자꾸 뭔가 하고 있을 때 |
피드백 / 핀잔에 대해 얼마나 공감했나요? | 100% 공감 |
공통점
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기질적인 피드백 자주 받는 칭찬과 대비되는 피드백들
